EPP-Démarche diagnostique face à un vertige en médecine de premier recours

Description

Le vertige est un des motifs de consultation les plus fréquents, tant en médecine générale que spécialisée.

La définition du vertige varie selon les traditions médicales, mais aussi selon les différences culturelles, tant de la part du praticien que du patient.

Pour se maintenir en équilibre, le corps ajuste en effet en permanence sa position grâce aux informations fournies simultanément par les yeux, les oreilles, la peau, les tendons, les muscles et le cerveau. Si l’un des éléments de ce système complexe de stimulation, d’analyse et de correction fait défaut, l’équilibration n’est plus aussi bien assurée : instabilité et vertiges peuvent apparaître, provoquant parfois la chute.

L’enseignement proposé a pour objectif de différencier les faux vertiges des vrais vertiges et de cheminer dans une démarche diagnostique capable de donner les outils au praticien pour orienter, soulager ou libérer le patient de ce symptômes angoissant et pénible à vivre.
Outre un rapide rappel anatomique, l’enseignement aborde les modalités d’exploration d’un vertige au cabinet de ville avant d’adresser ou non le patient au spécialiste. L’objectif étant de bien comprendre s’il s’agit d’un vrai vertige, d’en connaitre l’origine et de pouvoir explorer les différentes composantes du vertige (typologies vertigineuses, nystagmus, exploration).

Cette formation a été conçue par une médecin généraliste ayant pratiqué de nombreuses années en service de médecine d’urgence hospitalière. Ce cours qui ne se veut pas exhaustif sur l’anatomie pathologique ou la science du vertige ; vise à donner les principales clés cliniques pour orienter voire soulager efficacement un clinicien face à l’anxiété réelle du patient.

La durée de cette formation est de 7 heures.

Objectifs:

Numéro Objectif Description
1 REPERER les principales hypothèses diagnostiques
2 JUSTIFIER les examens complémentaires pertinents
3 ORIENTER l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient

Modules:

Partie A : Vignettes cliniques
Partie B : Rappels physiopathologiques
Partie C : Examen Clinique
Partie D : Orientation diagnostique
PARTIE E : Évaluation d’un changement de pratiques et ré-évaluation de situations cliniques
  • Un questionnaire des pré-requis à compléter en début de formation

     Pour analyser vos compétences initiales

  • Des cas pratiques, études de ccas et qcm mis en place

     Pour maximiser votre expérience pédagogique en situation professionnelle

  • Des modules de formations interactifs comportant des parties théoriques

     Afin de parfaire et renouveler vos connaissances

  • Des formateurs en ligne avec vous

     Pour répondre à vos questions et échanger avec vous sur la thématique ou sur ce qui vous plaira !

  • Inscription prise en charge andpc

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